"Колонизаторы" и "оккупанты": Что пишут про Россию в школьных учебниках республик бывшего СССР

    Эту статью могут комментировать только участники сообщества.
    Вы можете вступить в сообщество одним кликом по кнопке справа.
    Хасим Банум перепечатал из www.kp.ru
    7 оценок, 1037 просмотров Обсудить (25)

    Еще недавно братские нам народы воспитывают свои новые поколения на мысли, что мы всегда были для них врагами и поработителями

    УПА, которую героизируют в учебниках, ответственна за смерти тысяч военнопленных, евреев и поляков. Фото: wikipedia.org

    УПА, которую героизируют в учебниках, ответственна за смерти тысяч военнопленных, евреев и поляков. 

    В 2001 году группа «Машина времени» пела: «Наше общее детство прошло на одних букварях, оттого никому ничего объяснять и не надо». Тогда эти слова смело можно было отнести почти ко всем жителям СНГ: большинство людей еще объединяло общее советское прошлое.

    Сейчас песня Макаревича безнадежно устарела: новые поколения бывших братских народов растут совсем на разных учебниках. В некоторых республиках детям уже со средних классов объясняют, какие русские плохие и сколько зла они принесли в прошлом.

    «КП» изучила современные школьные учебники по истории шести экс-советских республик. Все эти книги имеют пометку о допуске или рекомендации от местных министерств образования. То есть это настоящие учебные пособия, по которым детей воспитывают прямо сейчас.

    КАЗАХСТАН:
    Империя плохая, а СССР - хороший

    Учебник по истории Казахстана для 8-го класса.

    Учебник по истории Казахстана для 8-го класса.

    Авторы учебника по истории Казахстана (XVIII - XIX века) для 8-го класса относятся к прошлым отношениям с Россией примерно так же, как мы к татаро-монгольскому игу. Вот буквально несколько цитат из раздела 4 «Колонизация и народно-освободительная борьба»:

    «В целом навязанный колониальными властями (это мы, если кто не понял. - Ред.) казахскому обществу Устав о сибирских и оренбургских киргизах фактически разрушил традиционную систему управления и оставил в казахском обществе глубокий след».

    «Усилился колониальный гнет царизма... Для дальнейшей колонизации края строились новые крепости (это о таких городах, как, например, Алма-Ата, основанная как военное укрепление Верный. - Ред.)».

    Дальше про «национально-освободительное движение» (читай, восстание) местного героя Кенесары Касымова:

    «Действия колонизаторов в казахской степи представляли угрозу независимости страны. Убедившись, что с царской Россией нельзя договориться мирным путем, Кенесары был вынужден выбрать путь вооруженной борьбы».

    Горящие юрты, зарубленные казахи - так детям показывают присоединение к России.
    Горящие юрты, зарубленные казахи - так детям показывают присоединение к России.

    Для пущего эффекта на 81-й странице напечатана картинка «Разгром аула», где конные русские казаки шашками рубят казахов и жгут жилища.

    А вот те же события повторно описываются в учебнике для 10-го класса:

    «Казахи были изгнаны на непригодные земли, а плодородные земли были отданы под русскую казачью и крестьянскую колонизацию. Ликвидация традиционной системы управления привела к установлению колониальных порядков и к искажению своеобразия национального государственного развития».

    К советскому прошлому в Казахстане относятся лучше - Казахскую ССР называют «ступенью на пути восстановления национального суверенитета».

    ЭСТОНИЯ:
    Вся надежда - на войну с русскими

    Эстонский учебник по истории для 9-го класса.

    Эстонский учебник по истории для 9-го класса.

    Я обнаружил единственный учебник по истории на русском для 9-го класса. Написано, что он издан «при поддержке Еврокомиссии и эстонского государства».

    Глава про 1939 - 1940 годы называется: «Оккупация Эстонии Советским Союзом».

    «Весной 1940 года Советский Союз посчитал, что настал подходящий момент для уничтожения независимости в прибалтийских государствах... 100 тысяч солдат Красной армии вступили в Эстонию и оккупировали ее. Такая же участь постигла Латвию и Литву».

    А вот что пишут про Вторую мировую войну:

    «Летом 1941 года большинство эстонцев надеялось, что с помощью немцев удастся восстановить Эстонскую республику... Многие эстонские мужчины ушли в лес, чтобы воевать против русских. После изгнания русских из Эстонии многие эстонцы добровольно вступили в германские войска». Вот так вот - даже не отводя от стыда глаза, спокойно обосновывается служба у гитлеровцев.

    Эстонский легион СС занимался карательными рейдами и борьбой с партизанами.
    Эстонский легион СС занимался карательными рейдами и борьбой с партизанами.

    Описание послевоенных событий совсем беспредельное:

    «Многие эстонцы надеялись, что советская власть не продержится долго. Они считали, что западные страны не позволят Советскому Союзу окончательно присоединить к себе страны Балтии. Они пребывали в состоянии ожидания возникновения войны между Советским Союзом и западными странами».

    Ощущение, что в Эстонии до сих пор живут в надежде на войну между Западом и Москвой...

    Напомню, учебник напечатан при поддержке Еврокомиссии. Сложно будет договариваться с ЕС о чем бы то ни было, если они со школы учат детей видеть в русских врагов.

    УЗБЕКИСТАН:
    «Деспотизм», построивший все

    Учебник по истории Узбекистана.

    Учебник по истории Узбекистана.

    Половина учебника по истории для 9-го класса посвящена присоединению Узбекистана к Российской империи. По хлесткости формулировок узбекские авторы ухитрились переплюнуть и казахов, и украинцев.

    «Народы Туркестана были порабощены. Царское правительство завоевало край не только с политико-территориальной точки зрения, но и постаралось подчинить себе волю свободолюбивого и трудового народа. Проводимая царским правительством политика была направлена на установление в крае колониального деспотизма и уничтожение узбекской национальной государственности».

    Учебник рассказывает, что Россия колонизировала Узбекистан ради хлопка. Фото: Валерий МАТЫЦИН/ТАСС
    Учебник рассказывает, что Россия колонизировала Узбекистан ради хлопка. Фото: Валерий МАТЫЦИН/ТАСС

    При этом авторы не скрывают, что промышленное развитие началось только после присоединения к России - появилась «хлопкоперерабатывающая, горнорудная, маслобойная промышленность, железнодорожный транспорт и другие отрасли».

    АЗЕРБАЙДЖАН:
    «Тоталитаризм» и «репрессии»

    Школьноый учебник по истории Азербайджана.

    Школьный учебник по истории Азербайджана.

    Авторы школьного учебника по истории Азербайджана для 9-го класса обижены на Россию и за царский период, и за советский. В главе «Военно-оккупационный режим», посвященной первой половине XIX века, Россия получила самую нелестную характеристику.

    «Ханства, являвшиеся до этого воплощением суверенитета нашего народа, были ликвидированы и превращены в провинции Российской империи. Враждебно относившаяся к тюрко-мусульманским народам Россия создала на завоеванных землях Северного Азербайджана тяжелый военно-оккупационный режим».

    «Российские царские власти нанесли тяжелый удар по земельным правам и привилегиям высшего мусульманского сословия. Они подверглись национальной и религиозной дискриминации. Налоговая политика России, проводившаяся в мусульманских провинциях, вела к разорению нашего народа. Основная роль в неприкрытом ограблении населения мусульманских провинций принадлежала коменданту (губернатору. - Ред.), но и другие должностные лица также не отставали от него по самоуправству и беззаконию».

    Образование Азербайджанской ССР описано в главе с говорящим названием «Военное вторжение Советской России». Отдельно указано, что партия большевиков «состояла из русских, армян, евреев и грузин» (национальности революционеров выделены жирным шрифтом). Да и остальное оглавление учебника сразу показывает, какие идеи прививают в школах: «Геноцид тюрко-мусульманского населения в Северном Азербайджане», «Народное движение против советского режима», «Установление тоталитарного режима» и так далее.

    БЕЛОРУССИЯ:
    Спасибо Красной армии

    Учебник по истории Белоруссии.

    Учебник по истории Белоруссии.

    Здесь школьные учебники оказались единственными в СНГ, где на русских не пытаются вешать всех собак. Вот как для учеников 9-го класса описывают события 1939 года:

    «В условиях наступления германских войск по территории Польши руководство СССР приняло решение, согласно которому части Красной армии перешли советско-польскую границу. Основная часть населения Западной Беларуси - крестьяне, рабочие, ремесленники, интеллигенция - встречала Красную армию как освободительницу, нередко с цветами в руках и хлебом-солью. Местные жители связывали с ее приходом надежды на завершение войны и возвращение домой призванных в польскую армию земляков».

    «Таким образом, включение Западной Беларуси в состав БССР имело положительное значение для воссоединения белорусской нации. Это событие стало очередным этапом в процессе оформления белорусской национальной государственности».

    УКРАИНА:
    Советский «ад» и «геноцид»

    Украинский учебник истрии.

    Украинский учебник истории.

    Найти новые учебники по истории на русском так и не получилось (все школы на Украине переведены на «державну мову»). Поразило другое. Даже после казахстанских и эстонских учебников со всеми их «колонизировали» и «оккупировали» страшно было смотреть, чему сейчас учат в школах Украины. Если царское время описано просто как грабительское и колонизаторское, то советское прошлое показано чуть ли не карой господней - «ад» и «геноцид».

    В учебнике для 8-го класса реорганизация Запорожской Сечи показана как предательство украинцев.

    «В конце мая 1775 г. регулярные войска (русские. - Ред.) вступили на Запорожье и двинулись на Сечь. У казаков это не вызывало подозрения. Никто не мог представить, что после совместной борьбы против турок и татар бывшие союзники намерены уничтожить Сечь».

    А вот что было дальше:

    «Имперское правительство раздавало запорожские земли своим вельможам. Новые хозяева отбирали у казаков землю, а иногда даже обращали их в крепостных».

    «Последние десятилетия XVIII ст. были временем интенсивной колонизации юга Украины».

    Забавный факт: после описания коварства русских авторы всех украинских учебников признают, что развитие территории и строительство новых городов началось именно благодаря присоединению Украины к России.

    «К концу XVIII века на юге Украины насчитывалось около 30 городов. Эти новые города со временем стали ведущими экономическими центрами Украины и всей русской империи».

    В 10-м классе формулировки становятся жестче.

    «Российско-большевистская оккупация принесла нашему народу тоталитарный коммунистический режим. В течение долгих десятилетий он определял чужеродное украинцам общественно-политическое, экономическое и культурное устройство. Его внедрение включало трагическую коллективизацию, голодомор, и массовые репрессии в 1930-х годах, ставшие настоящим геноцидом нашего народа».

    А это уже про Великую Отечественную:

    «Жесточайшим испытанием для украинского народа стала Вторая мировая война. Украинцы оказались в самом аду поединка великих тоталитарных государств. Этот трагический период имел, однако, и светлые страницы. Национальное подполье и Украинская повстанческая армия объединили патриотическую молодежь в попытке возродить Украинское государство и встать в его защиту. Эта борьба оставила нам незабываемые образцы преданности и самопожертвования».

    Тут формулировки, пожалуй, вполне в духе эстонских учебников. Воевали немцы и плохие русские, а украинцы оказались с краю, просто жертвами. Но зато пособники нацистов из УПА показали пример патриотизма...

    А КАК У НАС?
    Войны с Турцией и Персией важнее мелких обид
    В наших учебниках большинства событий, которые изучают школьники бывших союзных республик, просто нет. Точнее так: им уделяется меньше внимания. Например, про присоединение азербайджанских земель к России в учебнике 9-го класса написано всего одно предложение, где перечисляются итоги войны с Персией.

    Хотя можно было прямо сказать, что азербайджанские ханства, которым Турция и Персия мешали объединиться, совершая на них набеги, сами попросили русского императора взять их под свою защиту.

    В 8-м классе одним предложением описано «овладение Ташкентом и рядом других городов». Эти же события школьники в Узбекистане зубрят половину учебного года.

    Более-менее подробно у нас описаны только екатерининские походы на юг, после которых империя получила Крым и причерноморские территории нынешней Украины. Но и то - мы учим нюансы русско-турецких войн, а не частные обиды запорожских казаков.

    ГДЕ ПРАВДА?

    Оправдание отрыва от Москвы

    Бывший советник первого Президента России, историк и политолог Сергей Станкевич объяснил мне, откуда берется такая школьная русофобия и что с ней делать.

    - Почитав школьные учебники наших бывших братских республик, я как будто в кошмар окунулся. Политика России действительно была такой ужасной? - Мой вопрос эксперту.

    - Надо разделять объективную сторону и политическую конъюнктуру. Правда в том, что была Российская и советская империи. Да, устанавливался контроль над зависимыми территориями. Да, реакция на мятежи была силовой, и не всегда мягкой. Но Российская империя была неизменно разумнее и гуманнее, чем та же Британская. Просто учебники - инструмент пропаганды новых национальных режимов в ставших независимыми республиках. В них намеренно игнорируется цивилизаторская роль России, принесенный ею прогресс, а все внимание концентрируется на имперском негативе. Это делается ради оправдания отрыва от России, что в большинстве бывших республик СССР стало уже основой государственной идеологии, - сказал ученый kp.ru.

    - Чем для нас закончится такое русофобское воспитание новых поколений в соседних странах?

    - Катастрофы не будет. Чтение советских учебников не мешало людям иметь свое мнение. Мир сейчас информационно един. Несложно в интернете найти правду об исторических событиях.

    - А что мы сами можем сделать?

    - Заставить другие страны поменять учебники Россия не может. Но у нас же есть Россотрудничество, культурные центры. Надо увеличивать их финансирование в регионах нашего влияния. Наращивать квоты на обучение студентов из стран СНГ. Вложения в такую «мягкую силу» окупаются десятикратно. И, конечно, надо продвигать наши исторические труды.

    Новости партнеров

    Комментировать

    осталось 1185 символов
    пользователи оставили 25 комментариев , вы можете свернуть их
    михаил комиссаров # написал комментарий 25 января 2022, 20:24
    Всё идет от В.И. Ульянова (Ленина), который многократно вещал, что РИ - тюрьма народов, а Великороссы главные угнетатели.
    igor igor # ответил на комментарий михаил комиссаров 25 января 2022, 21:18
    Комментарий удален модератором сообщества
    Комментарий удален модератором Гайдпарка
    nutau # написал комментарий 25 января 2022, 21:49
    У всех народов свой опыт и взгляд от этого чем то разный на ватных империалистов
    Александр Ковшов # ответил на комментарий nutau 25 января 2022, 23:07
    Это ты про хлопколюбов и рабовладельцев из США? Молодец!
    Сергей Алексеевич # написал комментарий 25 января 2022, 22:32
    Да и буй с ними, с республиками. Они еще как-то существуют за счет советского наследия, которое не вечно. А националистический угар ударит по ним самим же, когда они вернутся к своему до советскому состоянию.
    Андрей ростовский # ответил на комментарий Сергей Алексеевич 26 января 2022, 00:13
    Комментарий удален модератором сообщества
    aliir nl # ответил на комментарий Сергей Алексеевич 1 февраля 2022, 00:33
    А вы до сих пор паразитируете на русских.
    Александр Беликов Против рейтинга # написал комментарий 25 января 2022, 22:32
    Кроме Белоруссии - во всех бывших союзных республиках такие учебники пытаются вырастить откровенных русофобов.
    Что тут можно сказать.... разве только словами Конфуция: - "Оплёвывать своих благодетелей - это свойство варваров".
    И пора прекратить заигрывать с этими падишахами "суверенных" государств. И прекратить давать им деньги.
    arkady molev # написал комментарий 25 января 2022, 22:38
    Мы их завоевали, а они, сволочи такие, нас не любят.
    Мария Рыжова # ответила на комментарий arkady molev 25 января 2022, 23:08
    А кого-то спасли от "коричневой чумы" и нас тоже не любят, ведь быть абажурами им, наверное, казалось привлекательнее чем свободными людьми, живущими под мирным небом.
    Андрей ростовский # ответил на комментарий Мария Рыжова 26 января 2022, 00:21
    Комментарий удален модератором сообщества
    aliir nl # ответил на комментарий Мария Рыжова 1 февраля 2022, 00:33
    Вот только Красная чума оказалась хуже Коричневой......
    Александр Ковшов # ответил на комментарий arkady molev 25 января 2022, 23:11
    Кто вас не любит, суслики, коих вы жрали в процессе копания моря? ведь кроме приза за идиотизм, Вукраине ничего завоевать не удалось!
    Милостивый Владыка Грядущего # ответил на комментарий arkady molev 26 января 2022, 10:00
    Сионисты их завоевали?
    кровь из носу # написал комментарий 25 января 2022, 23:29
    Вероятно, подразумевается, что Россия в целом и каждый русский/россиянин обязаны глотать хамство, платить и каяться.
    aliir nl # ответил на комментарий кровь из носу 1 февраля 2022, 00:34
    Но разве поноки каются?
    slavaor2010 # написал комментарий 25 января 2022, 23:46
    "Еще недавно братские нам народы воспитывают свои новые поколения на мысли, что мы всегда были для них врагами и поработителями"

    В том-то и дело, что никакими "братскими" эти народы не были и всегда держали камушек за пазухой и фигу за спиной. И, наконец, им представилась возможность кинуть камень и показать фигу...
    aliir nl # ответил на комментарий slavaor2010 1 февраля 2022, 00:34
    А все потому, что вы - ОККУПАНТЫ!
    Андрей ростовский # написал комментарий 26 января 2022, 00:03
    Комментарий удален модератором сообщества
    Елена ОлешкеVич # написала комментарий 26 января 2022, 01:50
    «В целом навязанный колониальными властями (...) казахскому обществу Устав о сибирских и оренбургских киргизах фактически разрушил традиционную систему управления и оставил в казахском обществе глубокий след».
    «Действия колонизаторов в казахской степи представляли угрозу независимости страны...»
    ---------
    А тогда уже существовала страна и общество?!

    «Весной 1940 года Советский Союз посчитал, что настал подходящий момент для уничтожения независимости в прибалтийских государствах... 100 тысяч солдат Красной армии вступили в Эстонию и оккупировали ее. Такая же участь постигла Латвию и Литву».
    ---------
    И много было тогда независимости у "прибалтийских государств"?

    «...Царское правительство завоевало край не только с политико-территориальной точки зрения, но и постаралось подчинить себе волю свободолюбивого и трудового народа. Проводимая царским правительством политика была направлена на (...) уничтожение узбекской национальной государственности».
    --------
    Так и вижу "свободолюбивый" узбекский народ в драных халатах и парандже под руководством "государственного" байства.
    • Регистрация
    • Вход
    Ваш комментарий сохранен, но пока скрыт.
    Войдите или зарегистрируйтесь для того, чтобы Ваш комментарий стал видимым для всех.
    Код с картинки
    Я согласен
    Код с картинки
      Забыли пароль?
    ×

    Напоминание пароля

    Хотите зарегистрироваться?
    За сутки посетители оставили 625 записей в блогах и 4406 комментариев.
    Зарегистрировалось 84 новых макспаркеров. Теперь нас 5031691.