Самообразование, как форма выхода из системного кризиса

    Эту статью могут комментировать только участники сообщества.
    Вы можете вступить в сообщество одним кликом по кнопке справа.
    Илья Марченко перепечатал из vk.com
    10 оценок, 845 просмотров Обсудить (45)
     
    Текущие проблемы образования и науки являются наглядным срезом состояния государства, как системы: не то беда, что "то лапы ломит, то хвост отваливается", а то вектор развития на погост - ещё пару пятилеток поднажмём и поминай, как звали.
    Самые оптимистичные уповают на Путина, но слабость этой позиции в её же силе - если кончится завтра, не дай Бог, Путин, осилим обе пятилетки в четыре года, их оппозиция (пессимисты) предрекают быстрый конец ещё при этом царе. Но, и те, и другие признают: реформы образования обрезают потенциал развития страны по кадрам на уровне ЕГЭ - и не ста баллов, отнюдь.
     
    На этом фоне особым вызовом звучат известия о том, что самым лучшим образованием в мире признано финское - страны, перешедшей на советскую систему с советскими же учебниками, или о том, что США впервые за двадцать один год победили на международной математической олимпиаде, причём, победители учились тоже по советским технологиям.
    Образование является частью общей системы, поэтому, каждая смена министра лишь усугубляет положение учителей и учеников, а с ними - и грядущие перспективы страны. В итоге, мы рискуем получить результат аккурат по Бисмарку "Войну выиграл прусский учитель" - то есть, проиграем заграничным учителям уже не олимпиаду, а страну.
    Понятно, что такой результат разрушающих реформ образования для кого-то неочевиден, а для кого-то очевиден и вожделен - не для них данное предложение, но какая-то часть осознаёт перспективу такого поражения и, более того, в этой части есть актив, готовый действовать, осознающий меру ответственности за бездействие.
    Самые прогрессивные берут инициативу за рога:
    Вдова Стива Джонса - Лоурен Джонс - организовала внеправительственную реформу образования. Это вдохновляет. С одной стороны. С другой - нам тоже надо браться за реформу, всем миром, тем более, что пример у нашей страны есть вполне успешный: Ликбез покончил с тотальной неграмотностью. Нам сейчас, конечно, не нужно бороться с неграмотностью, но вспомнить школьные "Дни самоуправления" в самый раз: кто знает больше - готовиться и учит тех, кто, вообще, не знает ничего по теме.
     
    Для сознательного актива предлагаю следующее.
     
    Давайте самоорганизуемся в самоуправляемую систему. Целью такой системы будет являться нравственный и интеллектуальный рост составляющих её членов (элементов).
    Начать такой рост можно с передачи информации тем, кто в ней нуждается - с учеников.
    Это не будет школой в современном понимании, скорее, мировоззренческой школой, наподобие древних китайских, индийских, греческих, тем не менее, в ней будут и школьные дисциплины, и науки, и религии, и ремёсла.
     
    В какой-то мере эта система будет похожа на министерство образование и науки, но не будет замнкнута ни ведомственно, ни на одну страну или национальность, ни даже на один язык и будет виртуальна (по крайней мере, изначально). Возможно, нам удастся совместно вернуть советскую систему образования (а, можнет быть, и не только) на территории СССР - если и не всего сразу, то хотя бы местами. Кроме того, принципиальным в этой системе будет порядок принятия решений: решения будут определяться по схеме подсчёта голосов - "один человек=один голос", где под человеком подразумевается добровольно присоединившеяся к системе личность, отвечающая открытым требованиям самой системы к составляющим её элементам (членам) - то есть, самоуправляемая система. На данном этапе никаких требований к членам нет (кроме того, что это должен быть человек), но, вероятно, они появятся в обсуждениях и голосовании.
     
    Сама система, хотя и будет некоммерческой, всё же будет нуждаться в ресурсах, потому должна давать возможность к получению ресурсов её членами. Такой возможность является передача информации (репетиторство, коучинг, консультирование, проведение тренингов и семинаров). В то же время, тем, кто нуждается в знаниях, не всегда есть возможность оплачивать обучение или репетиторство. Поэтому, в качестве компромиса, предлагается учитывать время обучения в человеко-часах: именно человеко-час и будет внутрисистемной мерой учёта - в них будут учитываться все полученные и переданные услуги и ресурсы, если не будет выбрана иная альтернатива самой системой.
     
     
    Для тех, кто понял и согласен с предложением, предлагаю регистрироваться в качестве члена инициативной группы по ссылке:
     
     
     либо задавать вопросы здесь же, в комментариях данной темы.
     
    Здесь же анонсирую первый условно-бесплатный Интернет-семинар на тему:
     
    "Как обретать друзей и влияние в соцсетях".
     
     Вести семинар буду самостоятельно, в идеале, по предварительным вопросам и подготовленным сообщениям участников.
     
     
    Из достижений:
    18 место в ТОПе пользователей соцсетей за три месяца активной деятельности в ФБ на 10.8.16 по версии Атлас: https://atlasapp.ru/score
    99+ уведомлений в час
    5747 - средний охват постом
    12522 - охват топовым постом
    42 лайка, +8 комментариев, +25 перепостов в среднем на каждый пост https://www.facebook.com/jnxtns/posts/1114633145278054
     
     
    Семинар называю бесплатным условно, так как необходима регистрация в системе самообразования (со всеми вытекающими, указанными выше), раз, два, на Интернет-семинаре (а кому-то и до, и после) придётся работать в группе, как на реальном семинаре - это условие участия.
     
    В ходе семинара будет раскрыта технология распространения своего мнения на максимально широкую аудиторию посредством вызова "волны" лайков и репостов.
     
    Открою простой и понятный алгоритм набора активных друзей.
     
    Дам задание на следующий семинар.
     

    Вопросы к семинару приветствуются - в этой теме или по ссылкам:

     
     
     
     
    Если кто-то имеет что сообщить по теме (на семинаре или вне) - пишите в личку, обсудим.
     

    Комментировать

    осталось 1185 символов
    пользователи оставили 45 комментариев , вы можете свернуть их
    Комментарий удален его автором
    Илья Марченко # ответил на комментарий Доктор Борменталь 12 августа 2016, 12:29
    Спасибо, Доктор)
    Комментарий удален его автором
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий Доктор Борменталь 13 августа 2016, 21:35
    Комментарий удален его автором
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий Доктор Борменталь 13 августа 2016, 21:39
    Да!
    Если бы я учился по ЕГЭ вероятно я бы не поступил в институт. в 1967г
    Химия = тему не проходил в школе - помогла логика и основные знания.
    Физика поставили 4, я с кислой мордой = Предложили решить еще задачку: (""знания лучше всего проверяются в решении задач"")
    Два раза перелистали все билеты - но нашли:
    Я таких не решал в школе - но логически вывел формулу (исписав 3 листочка). Вывод формулы уместился в 2х строчка.
    Определял ускорение свободного падения стекла в воде, без учета сил сопротивления.
    Дал Формулу, осталось поставить справочные данные (удельный вес воды, стекла, ускорение свободного падения).

    Мне отказали в последнем действии = заявив, "математика уже сдана (5)"
    В результате исправили 4 на 5 и поставили 2 подписи.

    В 2012 году я узнал, что мой рассказ об этой задаче, подруге по школе (на год моложе) помог и ей! Она оказывается тоже решала эту-же задачу через год, но на другой специальности Хим Фака.

    Это факты жизни. (правда с учетом посещения районных олимпиад по Химии, Физики, Математике).
    Хорошо учили в те годы (1957-1967) в школах.
    Считаю что великолепно учили и в институтах Сибири. (других не знаю)
    ++++++++
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий Владимир Пронькин 13 августа 2016, 21:42
    В то время не мог знать о других ВУЗах.
    и уже в Узбекистане сам преподавал в Ташкентской области в Политехническом институте - "Физику - Химию ВМС" - работая почасовиком после работы на заводе в вечернее время.
    Илья Марченко # ответил на комментарий Владимир Пронькин 2 декабря 2016, 07:50
    Самостоятельный вывод формулы и тогда был уделом единиц, а теперь и, вовсе, исключение.
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий Илья Марченко 4 декабря 2016, 23:29
    Вроде и не выводил???
    Однако задачу решил = О чем сделали изменение в Экзаменационном листе!
    Приятно было уже в 2012 году вспомнить этот случай от бывшей девчонки 10го класса - я то уже поступал - и рассказал ей....
    Вспомнила она - И оказывается повторила все с блеском!!!!
    :-))
    Илья Марченко # ответил на комментарий Владимир Пронькин 5 декабря 2016, 02:45
    "но логически вывел формулу"
    Так выводил или нет?
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий Илья Марченко 5 декабря 2016, 17:12
    Я Это назвал решением задачи!
    Ну конечно же вывел. И даже предложил поставить в неё значения Ускорения, удельных весов Воды и стекла. Но Меня остановил Лев Павлович - словами: "Ты математику уже сдал"
    наталья гончарова # написала комментарий 12 августа 2016, 12:31
    Идея хорошая, хотя и сырая.

    (И я всегда поражалась: почему именно сейчас, когда есть все возможности самообразования через интернет, все плачутся и жалуются, как вот им трудно ПОЛУЧИТЬ хорошее образование, и как это образование мешает им иметь семью и детей - плохому танцору штаны мешают.)
    VIC481 # ответил на комментарий наталья гончарова 12 августа 2016, 12:35
    Образование это не просто учебник или статьи в интернете, это система от простого к сложному и те, кто рядом может подсказать.
    наталья гончарова # ответил на комментарий VIC481 12 августа 2016, 13:08
    Например, Гейтс организовал заочные курсы Майкрософт по всему миру, и это работало.
    Что-то последнее время я о них не слышу.
    Не знаете, существуют ли они сейчас?
    Илья Марченко # ответил на комментарий наталья гончарова 12 августа 2016, 14:43

    Не знаю, вероятно, не бесплатно?
    ссылка на yandex.ru

    Что можете предложить для "созревания" идеи?
    Как на счёт семинара по демографии?

    Илья Марченко # ответил на комментарий VIC481 13 августа 2016, 00:42
    Такая система уже существует в интернете.
    дмитрий кокорев # ответил на комментарий наталья гончарова 13 августа 2016, 05:14
    При наличии желания, способности отличать информацию по "истина-ложь" и интернета -
    любой может себя образовать.

    Образование - процесс формирования с помощью полученной информации.

    Далее вопрос всего лишь упирается в - какую информацию.

    И нынешняя школа - не помеха.

    Если родители учат дитя - "сына, ты лекции слушай, на вопросы отвечай,
    но знай, что на самом деле было так - ....."

    Я своему сызмальства говорил -
    "Вот у тебя в школе в одном ряду висят портреты : ... , губера, мэра.
    Так вот, знай что этот - просто вор,
    а этот бандит , стрелял из пистолета в людей"

    Круглые глаза, "это как ? "
    и всё прививка против нынешнего образования есть.
    Он знает, что нельзя верить тому, что ему говорят.

    А далее - наличие желания не быть глупым
    и пытаться понять суть вещей.
    Сергей Игнатов # написал комментарий 12 августа 2016, 12:44
    Самообразование, с нуля, невозможно, из за отсутствия систематизированной подачи материала - только самосовершенствование)
    Именно поэтому, система образования, должна быть государственной.
    Предложение, в топике, есть попытка создания платного интернет ресурса для репетиторства - и не более того.
    Игорь Нехорошев # ответил на комментарий Сергей Игнатов 12 августа 2016, 12:54
    И это - правильно.
    Без системы контроля знаний - это хорошо для деятелей искусств (гуманитариев).
    Пусть доказывают свою исключительность для таких же, как они :-)
    Илья Марченко # ответил на комментарий Игорь Нехорошев 12 августа 2016, 14:48
    Контроль нужен, конечно, согласен.
    Игорь Нехорошев # ответил на комментарий Илья Марченко 12 августа 2016, 15:39

    Тогда Вы снова "построите систему".
    Кто будет контролировать, тому будут давать указания как.
    Извините, Вы с системой УМО РФ знакомы?
    - Приказ МОН РФ № 987 от 08.09.2015 года "О создании федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования".
    ссылка на www.s-vfu.ru
    Дальше можете "самоорганизовываться" и "двигать мысль" :-)

    Илья Марченко # ответил на комментарий Игорь Нехорошев 12 августа 2016, 17:08
    Конечно, цель в построении самоуправляемой самоорганизуемой системе.
    Илья Марченко # ответил на комментарий Сергей Игнатов 12 августа 2016, 14:47
    Взымание оплаты не подразумевается внутри системы - только "услуга за услугу".
    А качество пусть проверяет система, конечно, по тем предметам, что усть в минобрнауки.
    Сергей Игнатов # ответил на комментарий Илья Марченко 12 августа 2016, 15:02
    Тогда, более понятно, сформулируйте принцип работы - чтобы не возникало недоразумений.
    Помочь, желающему, в получении образования, и, заменить систему образования - это, суть, разные вещи))
    Надеюсь, Вы поняли - о чем я написал))
    Илья Марченко # ответил на комментарий Сергей Игнатов 12 августа 2016, 17:09
    подумаю над формулировкой, спасибо
    Игорь Нехорошев # написал комментарий 12 августа 2016, 12:52
    Учитель берёт в подмастерье ученика и учит его ремеслу.
    Кто хочет делать это бесплатно (если он - альтруист) - "флаг в руки".
    Передача знаний это процесс, который всегда высоко оплачивался учеником.
    Нет знаков оплаты - трудом.
    А Вы хотите эту систему изменить?
    Всегда найдутся те, кто захочет "организовать процесс", ввести правила и нормы, получить дополнительную прибыль (для себя) за посредничество.
    "Бесплатные мысли и навыки" нужно передавать только в семье, и то, когда наступит срок :-)
    Илья Марченко # ответил на комментарий Игорь Нехорошев 12 августа 2016, 14:50
    Это будет не совсем бесплатно - человеко-часы будут начисляться.
    Собственно, здесь Вы тоже передаёте свои знания - за рейтинг.
    А человеко-час можно будет потратить на услуги внутри системы.
    Возможно, когда-нибудь даже продать (в идеале).
    Игорь Нехорошев # ответил на комментарий Илья Марченко 12 августа 2016, 15:44
    В данном случае "не совсем бесплатно" трактуется как "платно".
    А это налоги, проверки... в общем, не мне Вам объяснять что такое "незаконная предпринимательская деятельность" и чем она грозит организатору и исполнителям.
    "Бит-коинты" и то уже научились контролировать :-)
    Илья Марченко # ответил на комментарий Игорь Нехорошев 12 августа 2016, 17:10
    Ну, и много налогов начислили на получение рейтинга в МП?)
    Натали Валуа # ответила на комментарий Игорь Нехорошев 14 августа 2016, 15:42
    Игорь, а ты теперь всегда так отвечать будешь? Сначала коммент с одного аккаунта, где с усами - такого нам привычного, а потом с нового? ) Непривычно даже как-то.
    Александр Яковенко # написал комментарий 12 августа 2016, 12:52
    Хочешь завоевать страну? Обучай их детей!
    Гранты... Соросы... Монтесори... Толерантность... Восхваление запада... Общее обьегэивание... И вот результат...
    Илья Марченко # ответил на комментарий Александр Яковенко 12 августа 2016, 14:52
    Именно.
    а стариков - фтопку (эвтаназия)
    hydrox nl # ответил на комментарий Илья Марченко 12 августа 2016, 15:40
    На ближайшие год-два главным, на мой взгляд, является не образовательный процесс, а процесс организационный: формирование коллектива АльтерОбра, повторение задов (восстановление и творческая переработка советских программ и комплектования дисциплин по направлениям образования), постоянно действующий форум-семинар по обсуждению программ, дисциплин и учебников, распространение принципов альтерОбра по школам и в родительской среде с формированием активного ядра (обращаю внимание на на просвещение ВНЕ-Инетных родителей), опросы (статистика отношения родителей и школьников - обязательны!).
    Илья Марченко # ответил на комментарий hydrox nl 12 августа 2016, 17:11
    Конечно, без самоорганизации не получится и обучения.
    hydrox # ответил на комментарий Илья Марченко 12 августа 2016, 19:32
    "Илья, не гони лошадей!
    Нам некуда больше спешить!"
    Для того, чтобы опрокинуть фурсенко-ливановскую структуру управления образованием и вернуть российско-советскую систему собственно образования, кавалерийского наскока недостаточно, нужна анти-ЛИБЕРАЛЬНАЯ идеология образования, нужна чёткая аргументированность в понятиях, определяющих сегодняшнюю систему как антинародную, антигосударственную, этически и морально несостоятельную и ущербную, выраженную в форме декларации инициативной группы АльтерОбраза.
    Путину не до того, он и с экономикой-то не может разобраться, что уж говорить о системе образования - нет, не энциклопедист он, совсем не энциклопедист, а, сл-но, и не самый сильный УПРАВЛЕНЕЦ.
    Илья Марченко # ответил на комментарий hydrox 13 августа 2016, 00:41
    Всё верно.
    Владимир Пронькин # ответил на комментарий hydrox 13 августа 2016, 21:50
    Да!
    К тому-же и время его правления весьма напряженное!
    Внешних раздражителей масса - и не угонишься от них отбиваться.
    Путин уже вещал о возможности пересмотра ЕГЭ, прямым текстом говорил....
    Однако не последовало еще (""волшебного пинка"") для быстрого действа подчиненных!
    (а собственно командир Министров Медведев - на этом и не заострял еще внимание) А ему то и надо-бы!
    (((
    Василий Васильев # ответил на комментарий Александр Яковенко 13 августа 2016, 15:21
    а началось все с товарища Хрущева
    Илья Марченко # ответил на комментарий Василий Васильев 14 августа 2016, 01:58
    Вот и давайте прекратим)
    Юрий Дубенков # написал комментарий 13 августа 2016, 01:49
    Комментарий удален его автором
    Василий Васильев # написал комментарий 13 августа 2016, 15:21
    У грамотности и образованности по отношению к современной школе и учреждениям получения высшего образования, мало общего.
    Илья Марченко # ответил на комментарий Василий Васильев 14 августа 2016, 01:59
    О том и речь - раз мы не можем изменить систему, давайте создавать свою.
    snegov vogens # ответил на комментарий Илья Марченко 14 августа 2016, 21:53
    Идея хорошая, но...
    Ресурсов для этого маловато.
    Илья Марченко # ответил на комментарий snegov vogens 15 августа 2016, 15:21
    Вот и начать - со сбора ресурсов, прежде всего, человеческих.
    snegov vogens # ответил на комментарий Илья Марченко 15 августа 2016, 17:10
    Да, кадры решают, почти, всё.
    • Регистрация
    • Вход
    Ваш комментарий сохранен, но пока скрыт.
    Войдите или зарегистрируйтесь для того, чтобы Ваш комментарий стал видимым для всех.
    Код с картинки
    Я согласен
    Код с картинки
      Забыли пароль?
    ×

    Напоминание пароля

    Хотите зарегистрироваться?
    За сутки посетители оставили 436 записей в блогах и 4863 комментария.
    Зарегистрировалось 28 новых макспаркеров. Теперь нас 5029657.
    X