ШИРМА ИЗ "НАУКООБРАЗИЯ" И ЗАСИЛИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ

    николай лучкин написал
    19 оценок, 1456 просмотров Обсудить (56)

    В плане работы районного отдела образования вычитал фразу :"провести мониторинг с целью создания банка данных педагогического персонала,подлежащего модернизации через повышение профессиональной квалификации". Понятно? Перевожу на русский:составить список учителей,направляемых на курсы повышения квалификации. Просто, но не солидно. Удивляюсь, что ежегодные смотры самодеятельности они пока не называют кастингами. Но это пока.

         Не могу говорить об элитных школах,гиимназиях и им подобных.Но с полной уверенностью заверяю,что в массовом образовании никакой наукой и близко не пахнет.Так называемая "компьютеризация"стала настоящим бичом учительства ибо из всех премудростей освоен только "верд",в котором они-бедняжки должны сдавать свои многотомные планы и отчеты.Спасибо интернету, из которого они скачивают друг  у  друга "цели","задачи","методы","новации" и прочую бюрократическую дребедень.Теперь все должно быть только на "электронных носителях".И это можно назвать "компьютеризацией".Раньше спасала почта.Пока еще до школы придет циркуляр? Зато теперь в сельскую школу по электронке приходит до 30 запросов в день!Слава компьютеру!

         Нынче новая напасть-электронный журнал.Какая прелесть!Любой родитель сможет узнать,как учится его чадо,что оно изучает,да и ходит ли в школу вообще..А до журнала нельзя было узнать?Смею предположить,что те,кого это интересовало в докомпьютерную эпоху,станут активно листать электронный журнал,правда реже ходить в школу,не обременяя себя живым контактом с учителем,а те,кому вся эта дребедень до фонаря заинтересуются делами своих детей?Сомневаюсь.

         Да дело не в том.Может быть электронный журнал и хорошая штука,только это не принципиально.Это не новшество.Это та же рутина,только в "верде".В нем,родном,требуют теперь в школах и так называемые"рефераты"от учеников.Ну, за это-то учителям от учеников большой респект!Даже переписывать не надо,достаточно скачать.Ну,привезли в школы "интерактивные доски",первоклашек сажают за компьютеры до того,как они научатся писать-читать.А что вы хотите?Модернизация.Да только доски эти сверкают новизной для комиссии,а учителя начальных классов тайком учат детей по-старинке,записывая в журнал совсем другое,пока не подверглись "сплошному мониторингу".

        Школа-отражение жизни.Она обязана отвечать на запросы общества.До компьютеризации в районном отделе образования работали 3 бухгалтера,2 методиста,один "опекун",да еще 2 человека в методкабинете.Сейчас в бухгалтерии 9 человек,методистов стало 5,в опеке 3.Про методкабинет не скажу-не знаю.Он,наверное,теперь и называется по другому,по-научному..Причем здесь общество?А вспомните свои бухгалтерии в докомпьютерную эпоху.Разве не тоже самое.

        В частном бизнесе компьютер-двигатель прогресса.Найти хорошего программиста-проблема.А в государственном секторе?Сотни тысяч барышень сидят в нашей стране за компьютерами,которыми заменили пишущие машинки,коротая длинный день за "косынкой" и тайком залезая в "одноклассников",пока начальство не видит.

        Так что же хотел сказать автор,описывая всем известные факты?Только то,что все инновации и модернизации в государственном секторе экономики и во всех бюджетных организациях подменены профанациями.Не количеством компьютеров следует измерять"компьютеризацию".а эффективностью их использования.Иначе-наукообразие.Какие мы "продвинутые"и"креативные",если не наблюдаем,а "мониторим",работаем не грузчиками,а "операторами логистики",не уборщицами,а" специалистами клининга". Конечно,не очень благозвучно называть фьючеров перекупщиками,а финансистов ростовщиками.Но суть-то от этого не меняется.Никаким наукообразием,ни засилием иностранных слов не прикроешь,как заплаткой,

    убогие стороны нашей жизни.Воистину,в целях скорейшего внедрения нанотехнологий, следует столовую вилку переименовать в нановилы

    Комментировать

    осталось 1185 символов
    пользователи оставили 56 комментариев , вы можете свернуть их
    Виктор Апин # написал комментарий 25 мая 2012, 06:42
    В школе есть куда более важные проблемы. чем неумелое и неэффективное использование компьютера. В чем первопричины, порождающие остальное? Может быть, компьютер подскажет?
    николай лучкин # ответил на комментарий Виктор Апин 25 мая 2012, 07:47
    Эффективность использования компьютеров-вовсе не тема моего опуса.На этом примере я хотел сказать о том,что в нашей стране разговоры об инновациях и модернизациях-пустой звук,маскируемый наукообразием через употребление иностранных слов.Не дай Бог задеть проблемы школы,это неподъемная тема,ибо современная школа-сплошная проблема.
    Валерий Ушаков # ответил на комментарий николай лучкин 25 мая 2012, 19:12
    Лично для Вас ключевой проблемой является уяснение лучшей в мире жизнеутвреждающей сущность Конституции России обрзаца 1993 года и превращение в нормального гражданина России способного мыслить по существу.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий николай лучкин 26 мая 2012, 09:49
    Всё государственное это бюджетное а значит бюрократическое.. т.е. там "осваиваются" деньги а не производятся и чем больше освоят цифирей на бумаге (или на файлах) тем больше заработают.. собственно потому СССР и рухнул.. реальная работа была заменена виртуальным документооборотом и по своему опыту работы с областными структурами Мин.Обра могу судить что по сравнению с совковыми времена ничего не изменилось.. бумага туда, бумага обратно.. а РАДИ ЧЕГО всё это вам там толком никто не скажет.. каждому чиновнику нужно как-то оправдать свою штатную единицу, само образование собственно никого не интересует да и внятных критериев нету... по мне так нужно коренную реформу делать на уровне базовых принципов иначе наши школы будут заваливать файлами в геометрической прогрессии со скоростью всё увеличивающихся возможностей интернета, интернет собственно уже превратили в шикарную возможность заваливать со скоростью света нижестоящие инстанции разными ЦУ для возможности только отвечать на них уже пора вводить специальные штатные единицы иначе учителям некогда будет заниматься своей основной работой..
    Наталья Яковлевна Большунова # ответила на комментарий Fred Yurlis 26 мая 2012, 16:19
    Почему "некогда БУДЕТ", уже некогда!
    Анатолий Дворников # ответил на комментарий Fred Yurlis 27 мая 2012, 09:50
    А почему Вы не предложили вместо государственного,а значит бюрократического ,образования частное,по-Вашему, прогессивного образования. Это было бы в духе
    времени. Тем более такое отношение к образованию в "совковое время" когда Вы
    имели опыт работы с областными структурами Мин.Обр. По моему мнению тогда хоть
    и без компьютеров и прочих новомодных нововведений, но учили и неплохо. С одним
    Вашим замечанием соглашусь-околообразованческого люда стало больше и все
    они хотят только кушать, а не обучать детей и кушать. В итоге- все проведенные реформы имели своей целью не повышение качества образования,повышение его престижа на мировом уровне, а совсем наоборот.Теперь хотелось бы услышать от
    Вас предложения о проведении реформ на уровне "базовых принципов" ведь Вы же
    имели опыт работы со структурами. И не надо так пренебрежительно отзываться о
    "совковом" времени. Оно и Вас в люди вывело.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий Анатолий Дворников 27 мая 2012, 11:58
    Образование это как раз изначально бюрократическая сфера.. и в кап. странах тоже ибо не коммерческое.. а частные школы точно так-же бюрократические только на частные деньги.
    Хотя конкуренция в этой сфере тоже не помешала-бы.. весь вопрос за чей счёт? а в Мин.Обре кстати никогда ничему не учили.. (это чисто бюрократический административно хозяйственный орган) только много разной бумаги оттуда спускали которая больше мешала.. что по части "хорошего" образования то какое оно на самом деле оказалось мы все увидели в 90-е году.. совершенно не годящееся для нового времени особенно в экономической сфере, так что наша система образования хорошая была для 50-60-х но уже к 80-м сильно отстала и стала не соответствовать духу времени в результате чего выпускники этого времени оказались никому не нужны.. Рынок он везде рынок, в том числе и в системе образования.. нужны только востребованные обществом знания и умения, "вообще" эт никому не нужно и за это не платят.. качественное образование это когда выпускники оного ВОСТРЕБОВАНЫ по всему миру как востребованы к примеру процессоры Intel,
    Fred Yurlis # ответил на комментарий Анатолий Дворников 27 мая 2012, 11:59
    Специалисты (с соответствующим образованием) это тоже рыночный ТОВАР и если он низко котируется (низкая зарплата или вообще нет работы) то это однозначно ПЛОХОЕ образование не соответствующее духу времени..
    Владимир Лукошков # ответил на комментарий Fred Yurlis 28 мая 2012, 04:34
    А почему бы не организовать общественную аттестацию должностных лиц, занимающих сегодня места в Правительстве и в Государственной Думе, от которых зависит образование чиновничьих структур и эффективность работы по решению возникающих здесь вопросов, на предмет соответствия их занимаемой должности?
    Fred Yurlis # ответил на комментарий Владимир Лукошков 28 мая 2012, 11:31
    А КТО будет атестовывать, политкомисия от ЕДРа, что-ли? в том и проблема что вы зациклились на методах "внешнего управления" которые нам вбивали в головы на протяжении 70 лет совка да и за 300 лет монархии до того.. должна быть система "сдержек противовесов" потому как идеальных контролирующих органов не бывает в природе и не может быть в принципе.. и вверху и внизу всё ОДИНАКОВО, воспитанники одной и той-же подворотни грубо говоря.. и идеальных среди них нет.
    Владимир Лукошков # ответил на комментарий Fred Yurlis 29 мая 2012, 06:05
    Под общественной аттестацией я имел в виду форму и содержание оценки ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ СТОИМОСТИ работы чиновника (продукта его труда) теми, кто этот "ТОВАР" вынужден покупать. Почему бы, например, не организовать оценку степени соответствия Д.А.Медведева должности Председателя Правительства России в Интернете. Конечно, не в том виде, как обсуждаются темы в ГП. Можно выявить группу профессионалов из числа пользователей и разработать обоснованный наукой и практикой метод.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий Владимир Лукошков 29 мая 2012, 13:12
    Идея конечно интересная но в реальности по моему утопическая.. особенно по части оценки труда больших начальников.. КТО будет собственно оценивать да ещё независимо? критериев конечно можно много понапридумывать но и и ответов тоже.. тем более что как критерии так и оценки будут ставить тоже чиновники которые против своего начальства я думаю работать не будут.. не идиоты-же.. будут бумажные критерии и такие же бумажные (никому не нужные) оценки.. бюрократию только разведут да и только. мы ещё не дожили до таких времён я так думаю..
    Владимир Лукошков # ответил на комментарий Fred Yurlis 29 мая 2012, 14:06
    ДО ПРИХОДА К ВЛАСТИ "ПРИХВАТИЗАТОРОВ" в нашей стране было немало специалистов в области оценки эффективности работы должностных лиц, занимающих чиновничьи кабинеты в органах власти на всех уровнях. Были и методики, проводились семинары (активны были общество "Знание" и НТО. Проводились школы передового опыта на ВДНХ. За 20 лет новой власти почти все это ПОЧТИ уничтожено. Но не все еще специалисты вымерли, в архивах и в библиотеках можно найти и информацию, которую можно использовать в построении системы общественной аттестации чиновников самого высокого ранга. Систему составят те специалисты, которых выжили из органов государственного управления невежественные "управленцы",стремящиеся организовать лишь финансовые потоки, к которым можно ИМ присосаться. Так что дело только за тем, чтобы администраторы и модераторы форумов помогли пользователям Интернета организовать конструирование и запуск механизма общественной аттестации руководящих кадров.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий Владимир Лукошков 29 мая 2012, 14:31
    Вы видимо не учитываете что тогда была совсем другая политическая, экономическая и финансовая система и многие те наработки могут совершенно не годиться для нонешнего времени.. да и если сгодяться то только для нижестоящих уровней, да ещё нужно учитывать вынужденную привязку к уже действующей международной системе таких оценок.. при СССР была 100% бюрократическая система управления когда бумагооборот ставится выше собственно работы.. грубо говоря Чиновник был ВЫШЕ чем производственник и такая система как известно рухнула похоронив под собой и страну СССР а значит она была мягко говоря не эффективна вам не кажется? да и любые общественные механизмы могут быть действенны когда за ними стоят мощные
    политические группировки со своими независимыми СМИ в противном случае будет ремикс совковой командно-административной системы.. помните это общеизвестное: "по пожеланиям трудящихся" ?
    Владимир Лукошков # ответил на комментарий Fred Yurlis 29 мая 2012, 15:02
    Учитываю. Но я ведь не предлагаю КОПИРОВАТЬ те модели в принципиально иных по сравнению с тем временем СЕГОДНЯШНИХ условиях и для решения АКТУАЛЬНЫХ СЕГОДНЯ задач. Поясню примером. В 70- годы купил своим детям игрушку "Электронные кубики". С одинаковым интересом и усердием играли, хотя разница была от дошкольного возраста до ученика 9 класса. 30 кубиков с вмонтированными деталями (сопротивления, конденсаторы и др.) позволяли смонтировать различные устройства - радиоприемники, усилители, аппарат Морзе и др. К конструктору приложены схемы - принципиальная с указанием характеристик элементов монтажа и монтажная - картинка уложенных в каркас деталей в каждом из вариантов. По монтажной схеме быстрее получалось у дошкольника (внимание на рисунках).Но стоило убрать какой-либо элемент, ничего не получалось. А подготовка на уроках физики позволяло найти замену недостающей детал или выбрать другой вариант нужного радиотехнического устройства. Зашел одноклассник, увлекающийся радиотехникой и мечтающий о поступлении в радиотехнический ВУЗ. Предложил создать из кубиков устройство, схемы которого нет в приложении. Создал действующую модель светомузыкального устройства.
    Линия Маннергейма # ответил на комментарий Виктор Апин 26 мая 2012, 13:37
    \Я подскажу. Первопричины вот в чём: неожиданно для всех россиян, выскочил как чёрт из табакерки и стал президентом человек, который в детстве не наигрался в электронные игрушки, и вот он решил всех и вся компьютеризовать.
    А раз президент сказал. или даже намекнул, то его чиновники-холопы, сверху донизу, тут же бросились исполнять. Уверен, многие из них предвидели минусы бездумной компьютеризации образования. Так ведь никто же не возразил. Ибо принципиальных чиновников у нас в путинской вертикали власти просто нет. Есть просто исполнители. Сказали круглое - носить, квадратное - катать. так и будет. Попробуй возрази, вылетишь из кормушки вмиг.
    валерий соколов # ответил на комментарий Линия Маннергейма 26 мая 2012, 17:10
    Когда дедушка Ленин послал всех учиться, то же возмущались, при чем до крови. Не хотели своих подросших детей от земли отрывать.И что же? Прошли годы, и опять возмущению нет предела.Просто посмотрите правде в глаза. Сейчас время такое началось, когда куда не сунься - везде любое делопроизводство, это куча бумаг. Когда физика не может считаться изученой без изучения компьютора. И если не вводить эти знания в школе так рано, то придется перегружать школьников, когда основные предметы уже будут более сложными. В школе ведь так и происходит изучение предметов - от простейшего в начальной школе, до более сложного в старших классах.А теперь прибавте к сегодняшнему дню десять лет. Прогресс не стоит на месте.И когда новые выпускники выйдут из школы, возможно люди будут передвигаться по улице уже в какой -нибудь летающей обуви. Ведь десять лет назад телефоны с изображением говорящего мы видели только в фантастических фильмах.А сейчас его может купить каждый.Сегодня научные разработки очень быстро находят использование в жизни. И президент обязан это понимать.
    Геннадий Савельев # ответил на комментарий валерий соколов 26 мая 2012, 20:04
    По-моему, Вы не правы! Современный ребёнок рождается точно таким же, как и 1000 лет назад! И попытка обучить его всему, и как можно раньше, обречена на провал. Скорее наоборот перегружая школьную программу элементами из высшей школы, мы, тем самым, упускаем возможность развить его мыслительные способности. В результате: незнание и неумение применять дифференциальное и интегральное ичисления, уранение Шредингера (физика), и полное отсутствие образног и логического мышления. А профессора, доценты и преподаватели ВУЗов вынуждены учить новоявленных студентов основам математики и физики. Причём, не всегда успешно. Отсюда и результаты.
    Кстати, ничего нового, что требовалось бы изучить в школьном курсе, не появилось! По крайней мере, в математике и физике.
    Компьютер, как помошник в отыскании информации - с этим можно согласиться, хотя интернетовскую информацию нужно сортировать и сортировать для того, чтобы получить именно научную информацию, а не бред полусумасшедших "первооткрывателей" и "опровергателей".
    А аналогия с ленинским "учиться, учиться и учиться", по-моему, вовсе неуместна.
    валерий соколов # ответил на комментарий Геннадий Савельев 27 мая 2012, 04:52
    Кто же говорит о элементах высшей школы? Дечь не идет об изучении устройства компьютора.Просто более пожилое поколение это пугает, за не владением самим вопросом.Но возьмите тот же самый мобильный телефон? Любой ребенок обращается с ним лучше, чем взрослый, более полно использует все его функции.А до телефонов нас пугал обычный телевизионный пульт. С детства легче все дается.А то, что детям необходимо овладевать такими знаниями - это безусловно. Вот вопрос, как это подается и в каком виде детям. Специальные программы для них безусловно должны разрабатываться с участием психологов.Чтобы ребенок не вырос компьютерным дегенератом.Таких много. Это , в частности, ошибки вечно занятых родителей, которые желая занять детей хоть чем -нибудь, с малых лет сажают их за компьютер. Нередко они начинают воспринимать его, как самостоятельный организм.Беспокоит именно эта сторона вопроса.И не начнут ли учителя использовать это в личных целях, в плане "больше свободного времени"? Вот это может вытеснить роль педагога и свести к нулю все начинания.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий валерий соколов 29 мая 2012, 17:14
    Любая техника это инструмент и не более того, но новый инструмент (как то компьютер или мобильник) он и повышает производительность труда конкретного исполнителя но к сожалению может не менять характер труда руководителя.. что и имеет место быть и повсеместно.. компьютер в школе требует и кардинального изменения методов работы учителя.. ведь зубрить и запоминать больше ничего не нужно, даже конспектировать не обязательно, зачем что-то писать когда можно просто скопировать готовое? в работе административных органов типа ГОРОНО же совсем ничего не изменилось.. а штаты так наоборот растут ибо не меняется сам принцип работы.. сейчас проблема скорее с методами работы административно командного звена которое сплошь из старшего поколения так и не понявшего зачем им компьютеры, так их в качестве пишущей машинки и используют.
    Линия Маннергейма # ответил на комментарий валерий соколов 26 мая 2012, 21:18
    Я не о том. что не надо преподавать информатику в школе. Я двумя руками ЗА! И побольше бы часов на неё отвести. Я о том, что электронные журналы и дневники ввели рановато, без подготовки. Бюрократии прибавилось. а не убавилось, как следовало ожидать. На кой чёрт такая копмьютеризация?
    У нас в гимназии интернет очень медленный. работать - одна мУка! Фильмы вообще не тянет. Да и зачем дублировать бумажный журнал электронным. (Кстати: за весьма большую дополнительную работу доплата - НОЛЬ! А зарплата и без того смешная. Тоже как-то стимула не добавляет. ) Давайте всё продумаем тщательно, поставим быстрый интернет, а уж потом, без лишней спешки перейдём к электронным дневникам и журналам.
    валерий соколов # ответил на комментарий Линия Маннергейма 27 мая 2012, 04:58
    Вообще-то компьютер быстрее работает , чем человек.Не надо его бояться-он не укусит. Этого просто требует время.
    Fred Yurlis # ответил на комментарий валерий соколов 29 мая 2012, 17:21
    Компьютер то быстрее работает, но задание то ему даёт человек а он работает так как и раньше.. технология самой постановки задачь увы не изменилась.. это как у нас при совке ставили в цехе один станок с ЧПУ и целый день готовили ему фронт работ который он за пол часа потом и делал а ЗАЧЕМ такое извращение так никто и не понял..
    а на западе делали полностью цеха из таких станков и они работали в три смены без остановки ибо технологию подгоняли под возможности станков а не наоборот.
    Fred Yurlis # написал комментарий 26 мая 2012, 09:36
    Бюрократия как известно способна размножаться только отпочкованием плодя себе подобное...
    раньше плодились бумаги теперь файлы а система организации как была на уровне каменного века так и осталась что не мудрено если зарплату там платят не за конечные результаты работы а за количество документооборота.. самое смешное что эффективность работы бюрократического аппарата определяется САМИМ бюрократическим аппаратом.
    таша таша # написала комментарий 26 мая 2012, 11:46
    в школе обязаны учить детей, а учителя занимаются всем чем угодно кроме обучения. Так же и с "модернизацией"
    Комментарий удален модератором Гайдпарка
    Линия Маннергейма # ответил на комментарий таша таша 26 мая 2012, 13:40
    Ну, это совсем не так! Вернее будет сказать, что учителя занимаются обучением, несмотря ни на какие глупости начальников. И директор школы здесь - маленький винтик. от которого мало что зависит.
    Сергей Марченко # написал комментарий 26 мая 2012, 11:55
    Вы будете смеятся ,в нашей сельской школе наглядные пособия 60-х годов выпуска.
    Геннадий Савельев # ответил на комментарий Сергей Марченко 26 мая 2012, 20:19
    Смеяться не буду, ибо те наглядные пособия информативнее и качественне современных, а про современное лабораторное оборудование и говорить не хочется. Их, пособия и оборудование, выпускают для отмывания денег: элементарный деревянный брусок по стоимости в десятки раз выше, чем такой же советский (в пересчёте), а по качеству - во столько же раз хуже!
    Комментарий удален модератором Гайдпарка
    Геннадий Савельев # ответил на комментарий Zerou toozerou 26 мая 2012, 20:33
    На место принципиального директора рвутся с десяток непринципиальных, которые с удовольствием будут занималься "пополизством" и требовать от учителей стопроцентной успеваемости, при этом загружая никому (кроме бюрократов) ненужной работой. Кто придёт в школу, если, вдруг, все работающие учителя единовременно возьмут и уйдут? Современная молодёжь? Имею удовольствие видеть этих "современных": знания - чуть выше, чем у среднего школьника; методика преподавания и не изучалась; апломб - до небес!; и неимоверные запросы по оплате! И, главное, - отсутствие желания работать. Ну, что скажешь - современная молодёжь!
    Так что, прежде чем писать гневные тирады в адрес учителей, подумайте!
    Комментарий удален модератором Гайдпарка
    Геннадий Савельев # ответил на комментарий Zerou toozerou 26 мая 2012, 20:53
    Ну, так мы с Вам до первобытно-общинного строя доберёмся...

    Дело не в учителях и директорах - в системе, которая "призвана готовить не человека-творца, а грамотного потребителя" (А.Фурсенко).
    Ольга Сурикова # ответила на комментарий Zerou toozerou 27 мая 2012, 20:56
    Согласна. Я часто выполняю всякие глупые распоряжения только из-за жалости к директору. Она очень хочет быть директором.
    Марат Фаляхов # написал комментарий 26 мая 2012, 15:34
    Здравствуйте все! Районный отдел образования говорите? Если бы только образования! Все районное начальство тренируется на здравоохранении, образовании, и ещё чтот там осталось муниципально-государственного подчинения. Они поголовно малограмотные, из старых коммунистов или насмотревшиеся своих предков и по другому "руководить" не умеют. А бизнесом (тем что есть) руководить уже не надо их можно только доить, и мешать им работать, приглашая их на всякие районные совещания. То есть сегодняшние руководители районного и муниципального уровня ВСЕ (ВСЕ!!!!) очковтиратели. Конечно, при этом по возможности воруют и иным способом присваивают народное, бюджетное, частное добро.
    Я думаю все это знают от верха до низа, Америку не открываю:
    Какие способы имеются? Вот: "Списывать" централизованно выделяемые и из местных бюджетов средства на услуги, рем.строит.работы, уборку и др через подчиненные учреждения = школы и больницы. (Директора подписывают, деваться некуда!). Второе: Оказывать массу насильственных услуг, навязывать компьютеры, оргтехнику, продукты и пр. тем же школам. При этом выиграет тендера поставщик китайского говна за завышенную цену, который умеет делиться.
    Марат Фаляхов # ответил на комментарий Марат Фаляхов 26 мая 2012, 15:45
    Далее использовать бесплатно труд тех же школьнико и учителей (под угрозой увольнения) на что только можно и нельзя:)
    Далее, как уже сказано: доить тех, кто ещй хоть чем-то умудряется заниматься в этом кошмаре (врочем больше торговлей), способы со времен Рима известны.
    Давно пора поганой метлой всех глав администраций районного масштаба. Выборный орган местного самоуправления из уважаемых и занятых делом людей! Никаких "профессиональных" администраторов. Вот они уже должны решать вопросы самоорганизации на местах. По необходимости нанимать, расчетные, бухгалтерские и под другие задачи отдельных людей или организации исключительно за деньги! Заказали работу, получили результат - расплатились. и до следующего раза! Никаких расчетных и прочих "центров" на постоянной основе! Никакой головомойки с "обеспечением рабочими местами, увольнениями и т.д. Контракт! Сверху требуют обеспечить? пусть открывают частное предприятие и отурывают вакансии.
    Количество бездельнико в стране катострофично!
    морская пена # написала комментарий 26 мая 2012, 19:56
    Категорически не согласна. Работать в школе сейчас стало намного интересней. Электронный журнал очень удобен, при условии, что компьютер есть в каждом классе, отчеты, которые раньше отнимали кучу времени, журнал выдает сам за 5 сек. Интернет дает столько возможностей для подготовки к уроку, подготовки к ЕГЭ и прочее. Электронные доски - вообще отдельная тема, песня. Единственно с чем соглашусь - это с огромным количеством писем на почту школьной администрации, у них завал, но администрация сейчас уроков не ведет, пусть разгребают.
    Геннадий Савельев # ответил на комментарий морская пена 26 мая 2012, 20:47
    Добавьте, что наряду с электронным журналом, нужно ещё вести и бумажный. Отчёт нужно рапечатать и отнести заинтересованному лицу. Большая часть кабинетов не компьютеризирована, а если и есть АРМ, то нет локальной сети. Проектор, после окнчания срока службы лампы, нужно покупать новый, ибо эта самая лампа стоит чуть ли не больше самого проектора. Бумагу для принтера и заправку картриджа учитель должен делать сам - у администрации дежурная фраза :"Нет денег!". Да и много ещё чего, хотя я сам активно использую всё перечисленное (кроме электронного журнала) - действительно помогает.
    Ольга Сурикова # ответила на комментарий морская пена 27 мая 2012, 20:59
    Так в том то и дело, что администрация доводит до нашего сведения, и разгребаем мы, учителя.
    николай лучкин # ответил на комментарий морская пена 29 мая 2012, 09:01
    Узнать бы где это администрация уроки не ведет?У нас не только ведет,а еще и часы другим не дает
    Бульдозерист Колымский # написал комментарий 26 мая 2012, 23:42
    В связи с всеобщей компьютеризацией, количество потребляемой бумаги возросло в три раза. И бумага совсем не та, на которой печатались приказы лет двадцать назад. Как носитель информации, бумага всё ещё впереди. Есть книги которым тысяча лет, а электронных носителей такого срока нет. Даже собственный опыт подсказывает, что лучше, всё, что можно, держать на бумаге.
    Комментарий удален модератором Гайдпарка
    сергей казанцев # написал комментарий 27 мая 2012, 07:39
    пример ученик выпускник школы не может составить иск договор. что важнее начала алгебры или геометрии. или как любил онегин наташу ростову. шучу. война и мир вообще глупее произведения не встречал. отвечаю а может прав был раскольников грохнув старуху ростовщика. открыть митинг парк убей банкира.если наш банкир впаривал наши рубли американцам под 60 процентов я понимал. но если он своим под 100 процентов. надо наверное давать азы права. а не обьем круга. что бы у него квартиру не стырил умный юрист.или договор займа под 200 процентов .договор с наносимволами. чубайс нано читалку выпуск великобритания. со стоимостью истребителя 5 поколения. что то не слышно про наночиталку в связи с победными демаршами единой россии. главные жулики страны обьявили войну всем жуликам страны. наночиталкам наноджек 100 наноистребителям 5 поколения. и остальному нанобреду. фильмы в формате нано 3 дэ. музыка в формате ноностерео. осталось нанокремль построить с нано жильцами. сделать наночеловека нано мечта правителей всех времен и народов зерна зернышка хватит на 100 лет. да здарствует нано школа с нано учениками. и нано кремль.
    Юрий Алексеенко # написал комментарий 27 мая 2012, 08:35
    Со временем в России останутся только элитные(коммерческие) школы, остальные закроются сами собой. Им просто отрежут госфинансирование, которое сейчас и без того самое плохое в мире. Так что, держитесь будущие родители. Вас ждут тяжкие испытания.
    Владимир Лукошков # написал комментарий 27 мая 2012, 17:40
    О связи администрации форума с властными структурами.
    Интересно было бы узнать, поступает ли информация с форума к тем, в чей адрес идет критика и вносятся предложения. Если ДА, то какова реакция?
    Re: Закон "Об образовании в Российской Федерации" Больше года обсуждалась эта тема на другом форуме. И никакого результата!
    Я скачал оттуда некоторые диалоги. Полезно было бы присовокупить их в сообщениям по обсуждаемой теме здесь. Но не уверен, что эта проблема интересна массе участников нашего форума, и не знаю, как это можно сделать (в рамках сообщения не уместить).
    николай лучкин # ответил на комментарий Владимир Лукошков 27 мая 2012, 19:48
    Владимир,мне кажется,Ваше предложение вполне перспективно.С удовольствием бы поучаствовал в дискуссии.Может Вы начнете с записи в своем блоге?
    Владимир Лукошков # ответил на комментарий николай лучкин 28 мая 2012, 04:19
    Спасибо за внимание. Я новичок в пользовании компьютером. У меня нет блога. С удовольствием бы обнародовал упомянутый набор диалогов, но не знаю, как это сделать.
    константин дайбов # написал комментарий 29 мая 2012, 10:42
    Автор прав и не прав: Какие есть еще проблемы в школе? В школе: 1. Учитель бесправен; 2. Замучили дуууурацкими, никому не нужными бумагами - я понимаю, раз в год пришли и проверили всех через тесты на остаточные знания. Но нет мы будем удушать всех дневниками. Если меня читают сейчас хоть кто то, кто работает в системе управления образования, то: Господа Вы подонки, три раза. У меня ощущение, что сидят дамочки и выдумывают учителям кретинские занятия по принципу "А неплохо бы смотрелось" или "Ой как здорово, а сбоку бантик". 3) Коррупция , я сам обалдел какая, особенно вверху. Я не знаю, я работал до этого в Вузе. Пошел в школу и просто оторопел во что превратили школу. Проблемы пытаются решать разведением маразма - ощущение, что это основная стратегия сегодняшнего руководства Наробразом.
    николай лучкин # ответил на комментарий константин дайбов 29 мая 2012, 17:00
    С Вами трудно не согласиться.Но я не затрагивал проблемы школы,Боже упаси! Со стороны же мне кажется,что ее беда-общая для нашей страны.Государство стремится к тотальному контролю и регламентированию процесса.Результат при этом мало кого интересует.Неважно,каково состояние дорожной безопасности,главное-увеличить штрафы и требовать от ГАИшников их геометрическую прогрессию.Если бы критерии оценки деятельности этой организации зависели от ее главной задачи-безопасности,ГАИшники бы не прятались по кустам,маскируя свое присутствие,а сами бы выходили на опасные участки дороги,предупреждая аварии фактом своего присутствия(как это делается в Японии).Аналогично и в образовании.Но главная заковыка в том,что если будет требоваться конечный результат при отсутствии тотального контроля за процессом,отпадет необходимость содержать многотысячные административные аппараты.Согласитесь,для нашей страны это фантастика.
    • Регистрация
    • Вход
    Ваш комментарий сохранен, но пока скрыт.
    Войдите или зарегистрируйтесь для того, чтобы Ваш комментарий стал видимым для всех.
    Код с картинки
    Я согласен
    Код с картинки
      Забыли пароль?
    ×

    Напоминание пароля

    Хотите зарегистрироваться?
    За сутки посетители оставили 1018 записей в блогах и 6404 комментария.
    Зарегистрировалось 357 новых макспаркеров. Теперь нас 5029468.